兒童神經發育障礙科普系列（一）成長的“不同步”——認識兒童神經發育障礙的早期信號

        各位家長朋友，在孩子的成長道路上，我們密切關注著他們的身高、體重，卻有時會忽略那些至關重要的“軟指標”——溝通、行為和社交技能的發展。有些孩子的這些技能發展會出現“不同步”，這可能預示著神經發育障礙的存在，如孤獨癥譜系障礙（ASD）和注意缺陷多動障礙（ADHD）。

       神經發育障礙是什么？ 它不是一種單一的疾病，而是一組起源于兒童發育早期、由多種因素導致大腦發育差異的綜合性障礙。它會影響孩子的學習、行為、社交及日常生活能力。關鍵在于，它是一種客觀存在的發育狀態，并非家長教養不當的結果，更不是孩子“不聽話”或“性格內向”。

       以下是一些需要警惕的“紅色警報”，如果孩子存在多項下列表現，建議及時尋求兒科發育行為專業醫生的幫助：

      一、孤獨癥譜系障礙（ASD）可能的表現

         社交互動方面：

         1.眼神交流缺乏：很少或從不與人對視，叫名字反應差。

         2.共享注意缺陷：難以用手指指向自己感興趣的物品以與他人分享快樂（缺乏“指物”行為）。

        3.互動困難：對同伴不感興趣，不會玩“躲貓貓”等交互性游戲。

        語言溝通方面：

        1.語言延遲： 語言發育明顯落后于同齡人。

        2.語言刻板： 鸚鵡學舌式地重復語言，或自言自語一些無意義的詞句。

        行為興趣方面：

        1.刻板行為： 重復做同一個動作，如轉圈、搖擺身體、長時間看旋轉的物體。

        2. 興趣狹窄： 對玩具的整體不感興趣，卻癡迷于零件的某個部分（如只玩汽車的輪子）。

        3.拒絕改變： 固執于日常常規，如路線、物品擺放位置等，一旦改變會引發劇烈情緒波動。

        二、注意缺陷多動障礙（ADHD）的早期特質

       1.注意力方面：極易分心，難以持續專注于一項活動（除看電視/玩電子產品外）；做事粗心，丟三落四。

       2.活動度方面：精力過于旺盛，像“裝了馬達一樣”不停地活動；睡眠不安穩。

       3.沖動控制方面：缺乏耐心，難以等待輪替；經常打斷別人說話或活動。

       三、發現信號后怎么辦？

       請記住，“觀察不等于貼標簽”。這些信號只是一個提醒，最終診斷需要由專業醫生進行全面評估。您的首要任務是放下焦慮和否認，帶上觀察和記錄，盡快咨詢兒科發育行為?？?、兒童保健科或兒童康復科的醫生。早期發現是為孩子贏得寶貴干預時間的起點，是幫助孩子的第一步，也是最重要的一步。下一步應該做的是尋求專業醫生的科學評估，而不是“再等等看”。（兒   科  鄭芳麗）

 

        鄭芳麗，兒科副主任，中共黨員，副主任中醫師，碩士研究生，2008年畢業于河南中醫學院?，F任世界中聯小兒腦癱專業委員會第二屆理事會常務理事，中國康復醫學會會員，河南省康復醫學會第二屆、第三屆康復分會委員，漯河市中醫藥學會會員，漯河市中醫藥學會兒科分會第一屆委員會委員，漯河市醫學會第二屆兒科學專業委員會委員。擅長小兒腦癱康復，師承河南中醫藥大學第一附屬醫院馬丙祥教授。一直致力于兒科臨床、教學，曾到多家知名醫院進修學習。精于兒童呼吸道、消化道等常見疾病的中西醫診治，尤其是小兒腦癱、兒童自閉癥的早期發現和診治。對小兒抽動癥、多動癥的中醫藥診治有豐富經驗。近年來在嬰幼兒中醫特色外治方面也獲得了良好的臨床療效和眾多家長的好評。

       出診時間及地點 ：周一、周四、周六全天在南門診樓207坐診

       咨詢電話 ：0395--5757291

      下期預告： 《“等等看”還是“及時看”？——走出神經發育障礙的認識誤區》

責編：瘦馬  編審：王輝  終審：盧子璋